论“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用

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摘要教育改革的背景下,在高中历史学科创新教学中应用“翻转课堂”教学模式,不仅可以培养学生历史学科核心素养,而且可以通过发挥微视频的作用提升学生的学习积极性.基于这一发展特征,本文详细阐述了“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用意义、策略,也从多个角度分析了高中历史教学问题,从而为今后历史教学策略的探索奠定坚实的基础.

作者黄阳

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县民族中学

出处《前卫》 2024年第11期62-64,共3页

关键词翻转课堂高中历史教学应用具体分析

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

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