摘要
“双减”政策背景下,小学古诗词教学面临着新的挑战和机遇.本文通过对教学方法和策略的深入探讨,旨在提高小学古诗词教学的实效性、趣味性和人文性,以适应新的教育形势.通过采用诵读教学法、情境教学法和互动教学法,以及情感教学策略、启发式教学策略和多元化评价策略,可以有效提高学生的学习兴趣和效果,培养学生的审美能力和人文素养.
出处
《前卫》
2024年第11期53-55,共3页
基金
白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题项目,项目名称:小学古诗词教学策略与方法的研究,项目编号:BY[2022]G069.
