摘要
本文探讨在建筑工程类专业的建筑史课程教学过程中,以纵向时间线拓展、横向知识线连接为主的创新教学模式的可行性与可操作性.本文主要从多媒介辅助的“混合式”教学模式、不同纬度的“渐进式”教学方式及课程讲授形式的创新三方面着手,探索共建课程教学的可能性,思考历史理论课程与设计专业的关联性,从而提升学生建筑史学习能力,培养学生历史观,促进其建筑原创能力的养成和提高.
基金
贵阳人文科技学院2023年度校级专项课题青年项目,项目名称:人才振兴背景下的建筑工程类专业高等教育“以教兴乡”的路径探索,项目编号:2023rwjszx21.
