摘要
随着基础教育的发展进步,“五育并举”成为优化小学语文课堂教学、提升小学综合能力的前提与基础。在此过程中,劳动与正确劳动观被纳入教学目标,且被有意识地融入教学内容。然而,劳动教育与小学语文课堂教学的整合是一个长期且系统的过程。因此,如何引导学生形成正确的劳动观、价值观,如何让他们掌握更多的劳动技能,如何让他们在语文学习中感受劳动教育的内涵,成为教师面临的主要问题。本文对劳动教育在小学语文学科中的融合与渗透价值展开了全面分析,具体分析了小学语文教学中渗透劳动教育的原则以及劳动教育在小学语文学科中的融合与渗透策略。