高中音乐大单元教学中有效学习任务设计策略

大单元教学是高中音乐教学改革中运用较为普遍,且广受教师、学生认可的育人手段。其重在以“新课标”所提出的“知识结构化”思想、理念为引领,参考单元大主题,去设定整体目标、建构丰富任务,为学生在参与、体验、实践中学习音乐理论、增强音乐技能而奠定基础。而以外延宽泛、内涵丰富的有效学习任务为支撑,对高中音乐大单元教学实施途径、手段、方式等进行深度优化、创新、迁移、变革,则又是增强教学实效,推动学生音乐核心素养培育的必然选择。基于此,教师应在立足大单元教学的基础上,做好对有效单元学习任务的设计、多元单元学习项目的建构、丰富单元学习活动的组织。使定位精准、导向明确的大单元学习任务设计,更好地作用于学生音乐理论知识体系与综合实践技能的同步发展。