小学语文绘本阅读教学指导研究

为了能够使小学语文课堂的教学成果更加丰硕,教育工作者需要在教材标准的基础之上,以多样化情境来提高学生的阅读兴趣和阅读水平。教师可以利用绘本阅读教学的模式,渲染教学情境,让学生能够跟随绘本故事的发展,更加专注地完成阅读学习过程,从而提高个人的阅读理解能力,也为后续写作训练累积更多的素材。在开展绘本阅读教学指导的过程中,教师也能够真正达到提高学生综合素质水平的目的。