高职英语课程思政教学改革中的评价体系构建与实施策略研究

高职英语课程思政教学改革中,评价体系构建尚存不足,表现为对思政元素体现不够、知识技能与价值引领融合不充分等问题。为此,提出遵循全面性、发展性和激励性原则,通过构建以思政目标为导向的评价指标,实施动态课堂表现评价和情境化项目实践评价等策略。实践表明,该评价体系有效促进了学生价值观塑造与综合素质提升,提升了教师的教学能力与思政素养融合,并实现了思政教育与英语教学的有效整合,从而推动了教学质量的整体提升与发展。