大单元视域下思维导图的应用——以小学数学教学为例

随着教学改革的持续推进,大单元教学是当前小学数学教学的一个重要的发展趋势,倡导教师在教学中将多个知识点和技能点有机地结合起来,提高学生的学习兴趣和学习效果,促进学生对数学知识的全面掌握。与此同时,思维导图是一种有效的教学工具,可以帮助学生更好地理解知识、记忆知识、组织知识和表达思想。因此,在大单元教学视域下,思维导图已经得到广泛地应用。基于此,本文对思维导图的应用效果和应用策略展开研究,包括思维导图的有效设计、有效应用和有效评价等方面,旨在以思维导图做引领,提高小学数学教学有效性。