摘要
本研究探讨了小学数学课堂教学中的追问技巧和教师反思的重要性,旨在提高教学质量和学生学习效果。 追问技巧通过精心设计问题和提问方式,激发学生的思维能力、提高参与度,并促进学生自主学习。教师反思在 教育实践中起关键作用,能帮助教师理解学生需求、改进追问技巧、提高专业水平。改进方法包括问题设计和提 问方式、课堂管理和学生参与、跟踪学生学习进展和个性化教学,以及反思教育实践和改进教学方法。这些方法 有助于提高教育质量,激发学生的积极参与和深入学习。总之,本研究为小学数学教育提供了有力的支持和指导, 有望为学生的未来发展奠定坚实的基础。
