摘要
在小学数学教学中,教师要充分发挥出三角尺的作用,它既可以使学生加深对数学知识的了解与掌握,又可以有效地提高学生的数学核心素养。在小学数学课堂上,三角形是最常用的工具之一,它可以使学生对数学知识的了解与掌握,也可以对学生的思考能力进行有效的训练。在小学数学课堂上,要重视三角形的功能,有效地运用三角形来提高学生的数学学习效率。因此,本论文以核心素养为出发点,研究并分析了在小学数学学习中如何灵活地运用三角尺,通过对三角尺的功能进行分析,提出了基于核心素养下三角尺在小学数学学习中的使用方法和策略,希望能够为相关教师提供一定参考价值。
