探索中职历史教学方法,培养学生学习兴趣

课堂教学是一个智力因素和非智力因素共同作用的过程,非智力因素中,兴趣是最关键的一点,它既是学生获取知识的前提,又是其发展自身能力的必要条件。大量的心理实验以及教学实践都证明,人们在智力方面的学习活动往往都依赖于兴趣。由此可见,教师在教学过程中如果能够根据学生的心理特征实施趣味教学,将收获良好的教学效果。基于此,本文以中职历史教学为例,围绕如何培养学生的学习兴趣展开了一系列探讨,以期为广大历史教师提供借鉴与参考。