摘要
在当前教学评一体化模式下,小学语文教师在低年级书写教学过程中应当丰富完善教学内容,对学生的学习状况进行综合全面点评,通过引进多元化的评价指标,全方位反映出学生的学习状况,并制定严谨细致的教育计划,从而提高教学水平和效率。本文对小学语文低年级书写教学内容进行简要论述,提出在低年级书写教学中引进教学评一体化的作用,在该环节,语文教师应当明确教学目标和评价标准,并将教学内容与评价任务整合在一起,加强评价与教学的衔接反馈,实施过程性引导,并立足于书写习惯培养,将反馈信息融合到习惯培养的方方面面,从而提高小学低年级书写教学水平。
