摘要
初中教育体系的特征在于基础性、过渡性、多元化和全面性,其作为整个教育体系承上启下的阶段,学生既要学习学科的基础知识,又会涉及一些具有难度的内容,所以对学生的学习意识和学习能力要求较高。在初中阶段,化学学科的根本目的在于培养学生的科学精神、理性思维和学科素养,所以在教学时教师要充分体现化学学科的特征及育人导向,结合课程标准和初中生的认知规律,开展项目式实践活动。让学生在完成项目的过程中,建立理论与实践的联系,深入理解知识内涵,感知知识的具体应用,并在化学方面实现不同程度的发展。下文就初中化学课堂项目式实践活动的价值与实施路径进行分析与研究。
