摘要
近年来,随着新课程改革的不断深入,高中生物教学也逐渐呈现出以核心素养为导向的趋势。核心素养是学生通过学习获得的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。因此,高中生物教学评价也应以核心素养为目标,充分考查学生的核心素养达成情况。与此同时,传统的单元评价试题主要以基础知识和基本技能为主,对学生核心素养的考查力度不够。而随着教育教学改革的深入,也需要对单元评价试题进行优化,充分体现核心素养的理念。对此,本文将从高中生物核心素养的维度出发,对单元评价试题进行优化,提出基于核心素养的进阶式单元评价试题的设计策略。
