4~6岁壮汉双语儿童学业语言发展的研究

研究用学业语言标准化评估工具,对壮族地区60名4-6岁母语为壮语的双语儿童研究后发现:学业语言呈随年龄增长而发展的趋势,但发展不平衡;学业语言呈女孩略优于男孩的态势,但整体水平有待提高;双语儿童及早接触汉语有利于学业语言的发展。据此建议:及早着手儿童学业语言的萌发,把握学业语言发展的黄金期和重点;关注学业语言存在的性别差异,提供有针对性的教育支持;活用一日生活各环节,开展高质量的学业语言输入。