化学教学中提高学生运用多重表征能力的策略

多重表征能力属于高中阶段学习化学课程的一项关键能力之一。文章深入阐述了多重表征在化学教学过程中的关键意义,同时深入分析了目前高中生运用多重表征能力的基础现状和问题,并提出了多种有效的策略来增强学生自身的多重表征能力,比如在教学设计中融入多重表征、引导学生关注表征之间的联系、培育表征转化能力等等。通过积极实施这些策略,可以有效增强学生对于化学知识与概念的基础理解程度,有利于激发学生对于化学课程的学习兴趣,培育个体的多维思维,进而促使其宏观现象和微观本质认知得到有效建立和连接,实现良好的教学指导目标。