摘要
针对特殊教育学校的学生,由于他们身心上的缺陷,使他们相较于普通学生在日常生活和学习上存在落后,特别是在数学知识与技能的学习上。请提供一些建议,如何通过生活数学教学法,帮助特殊学生理解数学知识并掌握技能,并使数学教学更加贴近学生的生活实际,同时促进学生对数学价值的理解,使学生能在数学学习的陪伴下,更好地感悟世界。培智教育中的生活数学教师应创造具体形象的场景,让学生通过关联生活实际的问题,理解和应用数学知识。培智教育的生活数学教学法,应注重学生直观思维的特点,结合培智,使学生对数学有更清晰的认识,进而促进学生健康成长。
