临床路径式教学在新生儿科护理教学查房中的应用

分析临床路径式教学在新生儿科护理教学查房中的应用效果。方法 60名新生儿科护生,以随机抽签分组,各30名。对照组,实施常规护理教学查房,观察组实施临床路径式护理教学查房。对比教学效果。结果 观察组指标优于对照组(P<0.05)。结论 新生儿科护理教学查房中,开展临床路径式教学,对护生的理论、查房能力及综合素质提升效果好,获得了护生的满意评价。