摘要
探索模拟病例式教学在外科住院医师规范化培训中的应用价值。方法 选择2023年1月-12月的外科住院医师20名并随机分为A组和B组2组,其中A组9人,B组10人。对B组外科住院医师开展常规培训教学,A组在B组的基础上开展模拟病例式教学。2组住院医师均进行为期3个月的培训,完成培训后比较2组考试评价、Mini-CEX测评成绩以及教学效果评分。结果 A组住院医师理论考试成绩和实践考试成绩均高于B组(P<0.05)。A组住院医师Mini-CEX测评评分均高于B组(P<0.05)。A组住院医师教学效果评分均高于B组(P<0.05)。结论 模拟病例式教学在外科住院医师规范化培训中的应用价值显著,有利于提升住院医师综合素养和实操能力,且有利于提升住院医师满意度,值得借鉴。
