高职院校图书馆专业课程教学服务途径探析——以新能源汽车技术专业为例

高职院校图书馆是实现教学辅助与教学研究的服务中心,是学生的“第二课堂“。学科化服务作为一种具有主动性、专业性、个性化的创新服务模式,促使高职院校图书馆的服务模式发生深刻变革。本文以高职院校新能源汽车技术专业课程为例,分析图书馆在专业课程教学中价值、专业课程对教学以及图书馆提出新要求的基础上,提出了图书馆开展适合读者特点的导读活动、建立学科专业馆员制度、扩大馆藏图书文献资源建设等服务专业课程教学新途径。