摘要
非学前教育专业教师的专业发展不仅关乎教师的个人成长,也直接影响着教师队伍专业成长的速度和幼儿园发展的质量.本文通过探讨非学前教育专业教师的现实困境,探索了多种突破路径,以期促进非学前教育专业教师走上专业成长之路.本文还列举了实例进行说明,阐明了非学前教育专业的幼儿教师专业成长,对于幼儿园保育教育质量提升的积极意义.
出处
《前卫》
2024年第12期156-158,共3页
基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题项目,项目名称:非学前教育专业教师专业发展中的问题与对策研究———以定西市幼儿园为例,项目编号:GS[2023]GHBZX464.
