培智学校中家校共育策略初探

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摘要 “十年树木,百年树人.”育人需要家庭、学校和社会的共同努力.培智学生因受生理、心理及成长环境等方面的影响,教育难度更大,家校共育有着更大的重要性和必要性.笔者结合多年培智教育实践,提出了一些提升家校共育成效的基本理念、原则及方法,以期为更多教师及学生家长提供参考和帮助,共同为残障少儿提供优质、平等的特殊教育服务.

作者夏昌琴

机构地区兴山县特殊教育学校

出处《前卫》 2024年第12期153-155,共3页

关键词培智学生家校共育行为习惯

分类号 G0 [文化科学]

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