摘要
初中英语教学要从教情、学情角度出发,通过优化课堂教学内容、创新课程教学方法,培养学生创造性思维,使学生积极、深入开展课程学习活动.教师要给予学生情感上、思想上、行动上的启发,充分发挥课堂导入教学的作用,帮助学生开辟英语课程学习新路径.有效的课堂导入能够体现课堂教学的前奏作用,帮助学生在最短时间内集中注意力,融入课堂学习活动,提高英语课程综合学习能力.本文围绕“巧妙设计,有效导入”,在英语教学活动中进行课堂导入,以期实现课堂教学目标,为学生提供良好的课堂学习服务.
出处
《前卫》
2024年第12期117-119,共3页