廊坊地区小学美育教育实践研究———以非遗人文创意美学课堂为例

“双减”政策的出台,为“非遗”进入校园提供巨大提升空间。将传统文化融入小学美育,让小学生在成长过程中继承中华民族的文化基因,能培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。以“非遗”和“人文创意”为理念的小学美育教育,能够增进小学生对“非遗”文化的认知,增强非遗文化的生命力和创新力。本文就非遗人文创意美学课堂作为研究对象,首先分析廊坊地区小学美育教育的现状,其次探究廊坊地区小学美育教育存在的问题,最后给出廊坊非遗融入小学美术教学的有效路径,以便为其他研究提供一些参考。