翻转课堂模式在高中物理教学中的实践研究

物理知识的学习,对于学生而言,理解难度是比较高的,而且在传统的教学模式下,学生的学习潜力不能得到有效激发,削弱学生在物理课堂中的学习自信心。所以教师在面对新型的教学理念时,需要对于教学现状进行合理分析,这样才能够不断地推动物理教育事业的优化发展,而且在运用翻转课堂教学模式的过程中,也能够充分地彰显学生在课堂中的主体学习地位,能够主动地提高学生的探究学习的兴趣。因此,本文浅析了翻转课堂在高中物理教学中的实践途径,并提出指导建议。