“双减”背景下,中小学课后服务教师资源需求与师范生发展需求相结合的研究

“双减”政策旨在减轻中小学学生作业负担和校外培训负担,同时有效解决困扰家长的“三点半”难题。随着双减政策的不断优化,课后服务在近三年取得了显著成果,但是在其发展过程中也暴露了一些问题,如供给需求的质量与失衡、学校教师数量缺乏、学校素质教育资源匮乏、师范生无法得到更多发展等问题有待解决。在本次研究中,我们对不同中小学课后服务进行调研,发现了其中的困境并进行分析,提出优化策略,旨在促进学生德智体美劳全面发展,并改善课后服务供给需求与师范生发展需求。