摘要
在当今信息爆炸的社会背景下,跨学科融合为了响应新课改政策,提高教学质量越来越受到广泛关注。本文以小学语文教育为研究背景,深度探讨了跨学科融合在小学语文教学中的实践应用。采用了文献法和实证分析法为主要研究手段,结合个案研究,对多个小学语文课堂研究案例进行了深入剖析。研究发现,跨学科融合可以有效激发学生的学习兴趣,提升他们的语文素养;有效促进他们知识的联系和迁移,为拓宽学生的知识边界,训练其综合能力做出了贡献。然而在实践中也存在一些问题和挑战,如教师对跨学科融合理念的理解不到位,教师教育资源的不足等。本研究一方面提供了一种实证依据支持跨学科融合在小学语文教学中的有效性和必要性,另一方面对如何解决在实践中遇到的问题也提出了相应的解决建议,对未来进一步推动跨学科融合的小学语文教学改革具有积极的意义。
