小学语文“双减”作业设计探索

随着“双减”政策的施行,越来越多人开始将目光回归到教育的本质以及课后的作业设计上。对于学生来说作业是帮助学生巩固当天所学知识,提升学习能力的主要方式。因此,在设计作业的过程中,教师应当根据目前“双减”政策的原则,以减负增效作为设计的基础,通过更加多元化多样化的方式设计作业,使学生感受到做作业的乐趣,并且在完成作业的过程中加深对于相关知识的理解。本文阐述了小学阶段语文双减作业设计探索。