摘要
工匠精神是我国长期发展以来,劳动人民在日常劳动生产中逐渐创造出的宝贵精神财富,是我国劳动人民重要的精神遗产。高校思政是提升学生综合素养的关键学科,通过工匠精神的融入能够使得高校思政教育带给学生精神层面更加积极的影响。工匠精神追求精细的劳动成果和端正的劳作态度,为我国现代教育教学提出了全新的精神思路。党的十八大召开以来,工匠精神这一要素被反复提及,要求将工匠精神融入各个行业的生产建设中,为我国培养出更加具备工匠精神的人才。本文主要研究工匠精神融入高校思政教育的路径,为高校思政教育开展带来新的思路。
基金
商丘工学院2024年度校级高等教育教学改革研究与实践项目“大思政课”多主体联动育人机制研究”(编号2024JGXM16)的研究成果。