“掌握学习”法在医学检验实习带教中的研究与探索

探讨布鲁姆“掌握学习”法对医学检验实习带教中技能操作教学环节的影响。方法 研究对象为齐齐哈尔医学院2019级本科和2021级专升本医学检验技术专业13名学生,在医学检验技能操作教学及评价中运用“掌握学习”理论,同时采用问卷调查方式对学习动机和教学效果进行调查,分析“掌握学习”法在医学检验实习带教教学中的可行性和有效性。结果 随着每个单元教学的逐步实施,需要纠正的学生比例人数逐渐减少,达到掌握水平的人数开始增多;教学前后学生的学习兴趣和自信心明显增加,分别为53.85%和46.15%;“掌握学习”教学法能有利于提高医学检验实习过程中学生的操作技能,加深了理论知识与操作技能之间的联系,帮助学生及时得到反馈并查缺补漏 结论 “掌握学习”法的教学模式能显著提高医学检验操作技能,提高学生对医学检验操作技能学习的积极主动性。