摘要
评估在中专护理专业学生《内科护理学》教学中使用“雨课堂”教学模式的效果。方法:选取同年级的100名中专护理专业学生,采用随机数字表法对他们进行分组,其中一组采用常规教学方式作为对照组,另一组采用“雨课堂”教学模式作为观察组。通过总结不同教学方式下的教学质量情况进行分析。结果:观察组学生的技能考核成绩更好(P<0.05),教学质量评估更高(P<0.05),对教学的满意度也更高(P<0.05)。结论:采用“雨课堂”的教学模式可以有效地激发学生的学习热情和主动性,从而明显地提升学生的学术表现、对教学的满意度以及独立学习的能力。
