PBL联合CBL教学模式在伤口、造口专科护士培训中的效果观察

分析对伤口、造口专科护士实施PBL联合CBL教学模式的培训效果。方法 选择2023年1月-2023年11月在本院参加伤口、造口专科培训的50名护士为研究对象进行分析,根据统计学方法将其分为实验组、对照组,组内25例。对照组给予常规的培训,实验组给予PBL联合CBL教学模式的培训,对比效果。结果 对比两组护士的笔试考试成绩、实践操作考试成绩,发现两组存在显著的差异,且实验组各项成绩均高于对照组,p<0.05。实验组护士总满意度为96%。对照组总满意度为76%,p<0.05。实验组总优良率为100%。对照组总优良率为80%,p<0.05。结论 对伤口、造口专科护士实施PBL联合CBL教学模式进行培训,能提高护士的知识技能掌握程度,且护士对培训的满意度较高,能主动参与培训内,有助于提高临床服务质量。