问题式教学法在地理教学设计中的应用——以“利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题”为例

问题式教学法是用“问题”整合相关学习内容的教学方式,以问题发现和问题解决为要旨,建立知识结构,分析问题,表达观点。笔者运用问题式教学法的基本步骤和框架,结合《利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题》教学内容,设计介绍沙特阿拉伯基本概况的会议活动,创设“利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题”项目研讨会等,探究项目的可行性,培养学生地理学科核心素养。