“双减”背景下提升初中物理课堂教学质量对策研究

随着教育的发展,教育理念的不断更新,在新的教学理念与新课程标准的推动下,教学质量与教学效率显著地提升,教学模式也发生了很大的转变。在“双减”背景下,对于初中物理教学来说,如何在降低学生负担的同时,提升课堂教学的质量,是当前物理教学发展的重点,“双减”政策的实施不仅仅是要求着教学开展降低学生的压力,其核心是减负提质,是促进教学效率与教学质量提升的关键一步,同时也是推动着素质教育落实的关键。因此,本文将对于“双减”背景下提升初中物理课堂教学质量的对策进行研究。