摘要
探讨PBL联合混合式教学模式在风湿免疫学临床实习生中的应用效果。方法 随机选取我院2020级临床医学专业本科中2个班级学生作为研究对象,根据采取的教学模式分别将其分为实验组和对照组,实验组(PBL的混合教学模式)49名临床实习生,对照组(PBL的传统教学模式)61名临床实习生。采用理论考核及问卷调查形式评价两组的教学效果。结果 实验组的理论考核及教学效果满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论 基于PBL的混合式教学模式应用在风湿免疫性疾病学习中可以大提升学生学习的主动性,提高学习兴趣,团队合作性,有效培养学生的临床思维,提升教学质量。
基金
2020年广西高等教育本科教改工程(一般项目B类),2020JGB310
右江民族医学院2022年创新创业教育教学改革及实践研究课题,课题编号是YYCXCY202229Y。收稿日期:
