以实践为导向的钢琴教学模式研究

在以往的高校钢琴教学中多以传统的教学方式为主,以教师的知识传授为中心,学生处于较被动的位置,存在“陪练式、满堂灌”的教学现象。钢琴教师说什么就是什么,学生则仅通过“死记硬背”的方式接受教师所传输的知识理念,完全没有自己的独立思考,甚至没有尝试过师生共同探讨部分钢琴作品的弹奏技法。这种方法会令学生学习钢琴的积极性不佳,不能深刻理解音乐作品的真实意义。