“双减”视域下中学数学高质量课堂的构建与实践

“双减”要求全面减少家庭作业的数量、时间,降低学生的课业负担。教师要营造健康、放松的学习氛围,提高学生的学习效率和质量。数学是一门需要理性思考与实践的学科,站在多方面的视角,“双减”政策在减轻学生作业负担的同时,也带来了更多的教学难题,如何构建高质量初中数学课堂成为了重点研究课题,教师作为知识传授的载体,应明确双减教学宗旨和大纲要求,合理设置教学内容和教学模式,旨在达到预期教学目标,促进学生学科素养的提高。鉴于此,本文着重从以下方面进行探讨,以期能够优化教学,推进中学数学教学的改革。