基于新工科背景的大学生专业实践能力培养的创新与探索

随着新技术的广泛应用,加快培养大学生的专业实践能力、培养面向未来的“新工科”人才已经成为各高等院校的教学重点,同时也是教学改革的关键。本文对新工科进行了简单介绍,分析了大学生专业实践能力培养中存在的问题,比如专业课程教学德智分离;新工科双创教师资源不足;人才培养与社会需求脱节等问题,并在此基础上提出了聚焦德智融合,创新专业课程教学模式;强化师资队伍建设;建立协同育人新机制等创新路径,为大学生专业实践能力培养提供参考和借鉴。