摘要
基于音乐学科核心素养,对如何在高中音乐教育中有效融合MOOC和PBL模式进行探究,以提高学生的核心素养水平,解决传统高中音乐教育模式存在的问题,评估新模式的教育效益和可行性,为教育决策者和教育者提供改进高中音乐教育的实际建议。主张MOOC(大规模在线开放课程)与PBL(问题驱动的学习)两种教育方法的有机整合,能够为高中音乐教育带来更多的教育资源和更多的问题情境,从而提高学生的学习质量。同时强调高中音乐教育不仅应关注音乐知识和技能的传授,还应着重培养学生的核心素养,如创造力、批判性思维、沟通能力和团队合作。
