摘要
根据教育部《职业教育提质培优行动计划(2020-2023)》文件要求,采取访谈和问卷方式对中职学生、教师和学校进行调研,梳理了中职信息技术课堂革命中存在的问题,研究了“三教”改革对中职信息技术人才培养的影响,创新了“3G”三教改革路径,“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法,形成的研究成果并推广应用,助力课堂革命顺利推进,促进中职信息技术人才的培养。
基金
本论文属于重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“课题课堂革命下重庆中职信息技术‘三教’改革路径研究”(课题批准号:2021-00-285,主持人:周宪章)研究成果之一。