基于建构主义的高职英语慕课教学改革

本文探讨了基于建构主义理论的高职英语慕课(MOOC)教学改革。通过分析当前高职英语教学中存在的问题,提出了一套结合建构主义和分层教学方法的改革方案。这种方案旨在提高学生的学习主动性和英语应用能力,通过慕课平台实现个性化和互动性学习。文章以实证研究为基础,验证了该教学模式在提高学生学习兴趣、参与度和学习成效方面的有效性。研究结果表明,这种基于建构主义的教学改革有助于高职英语教学的创新与发展。