基于STEM理念的高中物理项目化学习对学生科学探究能力影响的研究

随着 STEM思想的兴起,我国基础教育课程改革如火如荼地进行着。项目式学习是一种以学生为主体,教师为主导的教学模式,需要学生在现实环境中进行实际操作,综合应用各种学科知识,提高学生的综合素质。在高中物理教学中,运用“项目化”教学法,可以使学生巩固已学到的知识,提高他们的科学研究能力。但是,目前国内许多高中物理教学还存在一些问题。如学生对项目化学习存在着误解、教师教学观念落后等。本文就STEM理念下高中物理项目化学习对学生科学探究能力的影响进行了分析,希望能够为高中物理教学提供参考。