摘要
在基础教育阶段,英语学科大观念的引入能够极大的改善当前英语教学存在的教学内容过于表层化、碎片化的问题,为学生核心素养的形成提供有力的支撑。教师需要对于教材进行仔细研读,挖掘新授课知识与以往知识中的内在联系,使教学过程呈现出“连续性”、“顺序性”与“整合性”的特点。本文以苏教译林版初中英语九年级上册第一单元Know yourself为例,引入项目式学习的方法,探索如何设计以问题为导向的单元整体教学内容,以培养学生对知识的实践应用能力,使学生在项目活动中加深对英语学科大观念的理解,进而发展其核心素养。
