摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求教师在教学过程中要以单元教学目标为统领,组织各语篇教学内容,规划系列教学活动,实施单元持续性评价。引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,提高英语学习能力,形成综合素养。本文结合单元教学设计的系统性、关联性原则和趣味性原则,对人教版八年级下册Unit 4进行教学设计,旨在为初中教师如何开展单元整体教学设计提供参考。首先,从整体出发,分析教材内容,确立单元教学目标;再从语篇出发,融合语篇内容,设计多模态教学;最后,从教学评价出发,制定单元评价,落实“教—学—评”一体化。
