摘要
高中藏语文后进生转化是一项长期而艰巨的任务。由于高中生知识获取和应用能力的缺乏,他们在个人价值观、生活方式、人际交往等方面常常面临各种问题。这些问题不仅影响学生的个人发展,也对高等教育的发展提出挑战。分析高中藏语文后进生成绩不佳的特点及成因,提出分层教学、个别化教学、情感关怀、家校合作等转型策略,不仅仅是提高他们的学习成绩,更重要的是培养他们的学习兴趣,提高他们的学习能力,让他们找到自信。因此,我们必须继续实践研究,探索更有效的转型策略,提高高中藏语文后进生转化的有效性。本研究主要针对高中藏语文后进生转化活动面临的问题并提出相应的对策,旨在提高教育的充分性和有效性。
