高职院校电气类课程思政元素挖掘的原则与路径探析

通过调查,电气类课程思政元素的挖掘已取得了一些成果,但存在课程思政挖掘程度不够深,课程思政理念没有树立好,教师能力素养不够等问题。提出课程思政元素的挖掘要坚持科学性原则,遵循教育教学和学生成长规律,重视挖掘内容的有效性,围绕学生身边的热点问题,坚持隐形教育和显性教育的协同性,一是坚持做好顶层设计,优化教学目标、教学计划;二是提升专业教师的马克思主义理论水平和课堂教育方式技巧;三是课程思政融入学校三全育人建设,优化反馈评价机制。