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小学数学自主学习课堂的构建
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摘要
小学数学自主学习致力于培养学生独立学习的能力。通过提供创造性的课堂设计和积极的学习环境,学生被鼓励自主探索数学知识。建立清晰的课堂规则和期望,激发学生的积极性和责任感。课堂注重学生参与度和合作学习机会,结合个体兴趣与目标,促进自我导向学习技能的发展。持续评估和反馈有助于衡量学生的进步,同时解决课堂挑战并积极引导家长参与,共同支持学生的学习过程。
作者
叶丽平
机构地区
江西省上饶市鄱阳县思源实验学校
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第5期0013-0016,共4页
关键词
小学数学
自主学习
课堂管理
参与度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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