摘要
大力提升高职院校教师课程思政意识和能力,全面推进课程思政建设,是新时代高素质新工科人才培养的内在要求。本文立足新工科人才培养视角,以广西唯一国家产教融合试点柳州高职院校为样本,对当前广西高职教师课程思政意识和能力水平现状以及影响因素进行充分调查和分析,并据此提出广西高职教师课程思政意识和能力提升的科学路径。
基金
2021年度柳州市教育科学“十四五”规划一般项目“高职课程思政融入轨道类专业教学路径研究”(2021ZJ-C15)
2023年广西高校大学生思想政治理论与实践课题“新时代高校辅导员当好知心人、热心人和引路人的价值和路径研究”(课题编号2023SZ065)。
