摘要
民族音乐本就是小学音乐教学体系的重要组成内容,是教师开展教学设计和组织教学活动时绕不开的部分,同时民族音乐本身具有较强的文化教育价值。尤其是中国的民族音乐文化历史悠久,种类繁复,特色鲜明。学生学习民族音乐、了解其背后文化的过程,也是学习民族国家发展历史、丰富自身文化底蕴、强化个体文化力量、激活主体爱国热情的过程。教师在开展相关教育活动时,不仅要让学生主动学习民族音乐,更要提升学生探究民族音乐文化的兴趣,使学生充分感受民族音乐的文化底蕴和艺术魅力,达到传承民族音乐文化的教育目的。本文从三个方面出发展开论述,分别探讨了在小学音乐教育中传承民族音乐文化的现状、方法和意义,希望为音乐课程的深化改革和民乐文化的活态传承提出有价值的参考建议。
