摘要
在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中提到,“普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。”确保学生能够在英语学科学习过程中,做好对英语知识的正确理解,并实现对学生英语知识运用能力的有效锻炼。为推动学生多方面素养的全面提升,需要在当前知识教学效果得到保障的前提下,推动学生思维教学的优化,本文就思维导图在高中英语阅读教学中的应用进行研究,以期推进高中阶段英语阅读教学效果的提高,充分利用思维导图帮助学生做好对高中阶段英语知识的梳理,构建起较为完善的知识体系,创新推动学生英语学科知识运用能力的提升,实现对学生英语学科核心素养的培养。
